@book{673-0301,
	school = {BFS},
	month = {May},
	abstract = {Nel 2003, 41 Paesi - compresi tutti gli stati membri dell'OCSE - hanno aderito al secondo ciclo dell'indagine PISA (Programme for International Student Assessment). PISA rileva competenze basilari necessarie all'apprendimento continuo e al superamento delle problematiche che pone la quotidianità. L'indagine del 2003 consente alla Svizzera di confrontare le competenze in matematica, lettura e scienze naturali dei suoi allievi, nonché la loro capacità di risolvere problemi, non soltanto al livello internazionale ma anche a livello regionale e cantonale grazie a campioni aggiuntivi. La presente pubblicazione è incentrata sulle competenze in matematica e mette a confronto i risultati di alcuni Cantoni e del Principato del Liechtenstein. Quali ragioni principali addotte per spiegare le differenze di prestazioni figurano l'ambiente sociale, l'origine migratoria nonché aspetti legati all'apprendimento e all'atteggiamento nei confronti delle materie d'insegnamento. Si discute inoltre sull'importanza dei vari modelli scolastici cantonali per le prestazioni individuali. Un capitolo specifico è dedicato alla familiarità degli allievi con le nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione e alla relazione esistente tra l'utilizzo del computer e le prestazioni secondo PISA. I risultati presentati in questa sede vanno a integrare i raffronti internazionali pubblicati nel primo rapporto nazionale.},
	language = {IT},
	title = {PISA 2003: Competenze per il futuro},
	institution = {Bundesamt für Statistik (BFS), Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK)},
	publisher = {Bundesamt für Statistik (BFS)},
	copyright = {Bundesamt für Statistik (BFS)},
	address = {Neuchâtel},
	ISBN = {3-303-15347-7},
	pages = {158},
	year = {2005},
	price = {63.5},
	number = {342258},
	url = {https://dam-api.bfs.admin.ch/hub/api/dam/assets/342258/master}
}